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PS 1 (A Souchon) Luxembourg

La fermière

nous avons expliqué ce qu’était une fermière ( elle vivait avec plein d’animaux, comme dans l’album de Christian Voltz, dans une ferme ) . Nous avons peint un grand fond vert (comme l’herbe), nous avons fait dessus le contour d’une petite fille, puis nous avons habillé ce personnage. Nous avons ajouté de la paille, de l’écorce, des objets pour le visage….
Mais nous ne trouvions pas qu’elle ressemblait à une fermière ( plutôt à une sorcière!!!! ) . Alors, les enfants ont apporté des petites peluches d’animaux de la ferme que nous avons installées tout autour.
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Cuba Ms Gs 2

Cuba MS / GS 2

MS / GS 2 La Havane (cuba)

D’abord nous nous sommes entraînes sur l’ardoise, nous avons dessiné plusieurs fois la fermière. Il fallait que notre fermière ait de longs cheveux ébouriffés, un long nez et de grands yeux ronds. Ensuite nous avons dessiné sur une feuille blanche avec un crayon gris. Puis avec un pinceau, nous avons repassé sur notre dessin avec de la gomme réserve. Les Moyens se sont arrêtés là.

Nous avons peint la feuille avec de l’encre et un rouleau.

Quand l’encre a été sèche, nous avons enlevé la gomme réserve et la fermière apparaît en blanc.

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CUBA GS

CUBA MS / GS 1

MS /GS 1 La Havane (cuba)

Nous avons fait des fermières en pâte à modeler. La fermière du livre a de longs cheveux ébouriffés, un long nez comme Pinocchio et de grands yeux ronds, les nôtres aussi. Il fallait utiliser plusieurs couleurs. Nous avons mis notre fermière dans un cadre comme sur la couverture de l’album.

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Exposition autour de l’œuvre de L’artiste

 L’année scolaire dernière, une enseignante inscrite au projet, a eu la chance de voir une exposition qu’il avait faite à la médiathèque près de chez elle (et de le rencontrer). Elle nous transmet quelques photos que je publie ici avec l’accord de Christian Voltz qui nous propose de le suivre aussi avec ses propres liens…    Exposition 1     Exposition  2 

Merci pour ce partage !

 

 

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Flamme

GS audrieu    retour au repaire des dragons

« Voici notre dragon nommé Flamme, décliné à la « Bleuts-Wharoll » . Pour choisir les couleurs de nos dragons nous avons regardé et commenté les illustrations de Bleuts mis en ligne sur son site. Nous avons tâtonné, expérimenté, à partir des 3 couleurs primaires pour les fabriquer. Avec chacune des couleurs obtenues nous avons peint un dragon et un fond ! Enfin nous avons présenté notre travail en jouant avec les couleurs, comme l’artiste contemporain Andy Wharrol. Les enfants ont découvert son travail sur Marylin Monroe et ont décidé de mettre en valeur certaines parties du dragon ; sourcils, cornes et griffes, avec des couleurs vives ».