{"id":150,"date":"2017-04-29T13:35:39","date_gmt":"2017-04-29T11:35:39","guid":{"rendered":"http:\/\/materlivres.org\/?p=150"},"modified":"2017-11-12T12:29:48","modified_gmt":"2017-11-12T11:29:48","slug":"presentation-pedagogique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/materlivres.org\/?p=150","title":{"rendered":"Pr\u00e9sentation p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"<p><strong>M@terlivres 2017<\/strong> est un projet international \u00ab\u00a0d\u2019\u00e9changes\u00a0\u00bb\u00a0 autour de la lecture et de l\u2019\u00e9criture via Internet, pour les classes de maternelle du Calvados et du monde entier\u2026<\/p>\n<p>Ce projet est en place depuis plus de 7 ans dans le Calvados\u2026<\/p>\n<p>Cette op\u00e9ration comporte de nombreux volets originaux et innovants \u00a0(list\u00e9s du point de vue num\u00e9rique, citoyennet\u00e9 et disciplinaire ci-dessous\u2026)<\/p>\n<h3>Du point de vue du num\u00e9rique<\/h3>\n<ul>\n<li>Le public d\u00e9sign\u00e9 est celui de la maternelle.<\/li>\n<li>Il permet aux \u00e9coles g\u00e9ographiquement isol\u00e9es de travailler en r\u00e9seau.<\/li>\n<li>Il induit l\u2019utilisation d\u2019appareils num\u00e9riques (ordinateurs portables, appareils photos num\u00e9riques, dictaphones, vid\u00e9oprojecteurs, imprimantes\u2026) et l\u2019utilisation d\u2019applications (navigateur, site d\u00e9di\u00e9, lecteurs multim\u00e9dia, traitement de texte, et, \u00e9ventuellement, logiciel de traitement du son ou de l\u2019image).<\/li>\n<li>Il permet une prise de conscience d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge de certains aspects du num\u00e9rique et de sensibiliser les enfants aux bons usages d\u2019internet. L\u2019aspect partage, outre l&#8217;activit\u00e9-elle m\u00eame, induit de nouvelles pratiques, comme le mur de partage virtuel, la publication de commentaires, de d\u00e9marches artistiques&#8230; De quoi initier une premi\u00e8re approche encadr\u00e9e et p\u00e9dagogique des r\u00e9seaux sociaux.<\/li>\n<li>Il contribue \u00e0 la compr\u00e9hension d\u2019Internet avec la transmission \u00ab\u00a0d\u2019objets physiques\u00a0\u00bb de la classe (dessins d\u2019enfants par exemple) \u00e0 des classes \u00e9loign\u00e9es sous forme num\u00e9rique.<\/li>\n<li>Il permet, tr\u00e8s t\u00f4t, aux enfants de devenir des v\u00e9ritables\u00a0\u00ab\u00a0Acteurs\u00a0\u00bb plut\u00f4t que \u00ab\u00a0Consommateurs\u00a0\u00bb d\u2019Internet\u2026<\/li>\n<li>La diffusion et la consultation des r\u00e9alisations sont accessibles \u00e0 tous, tr\u00e8s rapidement, (que ce soit le soir \u00e0 la maison dans la famille proche ou pour les membres \u00e9loign\u00e9s de la famille). Par ailleurs, une version, imprimable ou mise en voix,\u00a0 sera propos\u00e9e pour quelques cr\u00e9ations, sur le site d\u00e9di\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Du point de vue de la citoyennet\u00e9 et du vivre ensemble\u00a0:<\/h3>\n<ul>\n<li>Les enfants mutualisent et partagent un projet commun avec d\u2019autres (auparavant inconnus).<\/li>\n<li>Les groupes sont h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes de fa\u00e7on \u00e0 m\u00ealer des classes aux caract\u00e9ristiques diff\u00e9rentes\u2026<\/li>\n<li>Les enfants doivent respecter et prendre en compte les id\u00e9es et r\u00e9alisations des autres afin de garantir l\u2019homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 du r\u00e9cit : personnages, lieux, illustrations, etc&#8230; Ils doivent aussi accepter que les autres manipulent et transforment leurs cr\u00e9ations et r\u00e9alisations en g\u00e9n\u00e9ral.<\/li>\n<li>L\u2019op\u00e9ration comporte 3 niveaux de mutualisation\u00a0:\n<ul>\n<li>Au sein de la classe pour la cr\u00e9ation d\u2019une des parties du livre.<\/li>\n<li>Au niveau du groupe avec la finalisation sous forme de livre virtuel.<\/li>\n<li>Au niveau du projet avec la mutualisation et la compilation des productions.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Du point de vue de la citoyennet\u00e9<\/h3>\n<p>Les th\u00e8mes abord\u00e9s d\u2019une fa\u00e7on adapt\u00e9e \u00e0 chaque niveau de la maternelle sont ambitieux et permettent aux enfants de progresser nettement dans les domaines fondamentaux de la citoyennet\u00e9 et de la culture. Les th\u00e8mes d\u00e9j\u00e0 abord\u00e9s sont\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>La d\u00e9mocratie<\/li>\n<li>Le recyclage<\/li>\n<li>La diff\u00e9rence<\/li>\n<li>Les pays lointains<\/li>\n<li>Les arts<\/li>\n<li>le ressenti<\/li>\n<li>Le r\u00e9chauffement climatique<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Les classes francophones de tous les continents participent \u00e0 ce projet, permettant ainsi une prolongation du partage avec une pr\u00e9sentation de l\u2019\u00e9cole, les modalit\u00e9s de la r\u00e9alisation du projet, des photos\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Du point de vue disciplinaire<\/h3>\n<p>(outre les comp\u00e9tences TICE)\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Les aspects du r\u00e9cit\u00a0: le d\u00e9but, le d\u00e9roulement, la fin, les personnages, les lieux, les dialogues\u2026<\/li>\n<li>La transmission d\u2019un message ou d\u2019une id\u00e9e \u00e0 une personne distance.<\/li>\n<li>L\u2019enrichissement du champ lexical correspondant au th\u00e8me.<\/li>\n<li>La transposition \u00e9crite et la mise en forme d\u2019une production orale pour l\u2019envoi\u2026<\/li>\n<li>Le d\u00e9cryptage et la recherche d\u2019indices,\u00a0 la lecture et la compr\u00e9hension de la production visualis\u00e9e avec l\u2019\u00e9cran ou le vid\u00e9oprojecteur\u2026<\/li>\n<li>La possibilit\u00e9 pour les \u00a0enfants de r\u00e9fl\u00e9chir ensemble et de d\u00e9battre pour la r\u00e9alisation de la production collective\u2026<\/li>\n<li>La mise en voix des textes produits &amp; la production d\u2019environnements sonores.<\/li>\n<li>Les productions plastiques pour les illustrations\u2026<\/li>\n<li>Une d\u00e9couverte adapt\u00e9e du monde et de certaines sp\u00e9cificit\u00e9s, climats distances, \u00e9volutions&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><br \/>\n<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>M@terlivres 2017 est un projet international \u00ab\u00a0d\u2019\u00e9changes\u00a0\u00bb\u00a0 autour de la lecture et de l\u2019\u00e9criture via Internet, pour les classes de maternelle du Calvados et du monde entier\u2026 Ce projet est en place depuis plus de 7 ans dans le Calvados\u2026 Cette op\u00e9ration comporte de nombreux volets originaux et innovants \u00a0(list\u00e9s du point de vue num\u00e9rique, &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/materlivres.org\/?p=150\" class=\"more-link\">Continuer la lecture<span class=\"screen-reader-text\"> de &laquo;&nbsp;Pr\u00e9sentation p\u00e9dagogique&nbsp;&raquo;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/materlivres.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/150"}],"collection":[{"href":"https:\/\/materlivres.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/materlivres.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/materlivres.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/materlivres.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=150"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/materlivres.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/150\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":862,"href":"https:\/\/materlivres.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/150\/revisions\/862"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/materlivres.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=150"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/materlivres.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=150"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/materlivres.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=150"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}