{"id":1380,"date":"2018-08-11T16:15:56","date_gmt":"2018-08-11T14:15:56","guid":{"rendered":"http:\/\/materlivres.org\/?page_id=1380"},"modified":"2019-02-17T18:37:01","modified_gmt":"2019-02-17T17:37:01","slug":"matermonde","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/materlivres.org\/?page_id=1380","title":{"rendered":"Calendrier"},"content":{"rendered":"

Calendrier :6 semaines <\/strong> d’interventions
\n<\/strong><\/p>\n

du 25 f\u00e9vrier au 12 Avril<\/p>\n

\"\"<\/a>
\u00a9 Domaina \/ Wikimedia Commons<\/figcaption><\/figure>\n

“Matermonde” proposera aux classes de contribuer au d\u00e9veloppement de l’histoire et de mutualiser les illustrations. Ainsi chaque classe fera progresser l’histoire en tenant compte des productions pr\u00e9c\u00e9dentes et r\u00e9alisera deux illustrations sur deux parties \u00e9crites par des autres classes….<\/p>\n

Des groupes de 4 Classes ou 5 classes seront r\u00e9alis\u00e9s<\/h1>\n

Calendrier d’intervention pour des groupes de 4 classes :<\/h2>\n

\"\"<\/strong><\/p>\n

La premi\u00e8re semaine<\/u> seule la classe A<\/strong> \u00e9crit la suite de l’histoire parties 1 et 2.<\/p>\n

La deuxi\u00e8me semaine<\/u>, c’est la classe B<\/strong> qui continue \u00e0 \u00e9crire \u00e0 \u00a0la suite de la classe A ( partie 3 et 4 )et simultan\u00e9ment, \u00a0la\u00a0 classe C<\/strong> illustre la partie1 et la classe\u00a0 D<\/strong> la partie 2.<\/p>\n

La troisi\u00e8me semaine<\/u>, la classe C<\/strong> \u00e9crit les parties 5 et 6 tandis que la Classe D<\/strong> illustre la partie 3 et la classe A<\/strong> la partie 4<\/p>\n

La quatri\u00e8me semaine<\/u>, la classe D<\/strong> \u00e9crit les parties 7 et 8 tandis que la Classe A<\/strong> illustre la partie 5 et la classe B<\/strong> la partie 6<\/p>\n

La cinqui\u00e8me semaine<\/u> aucune classe n’\u00e9crit tandis que la Classe B<\/strong> illustre la partie 7 et la classe C<\/strong> la partie 8<\/p>\n

Calendrier d’intervention pour des groupes de 5 classes :<\/h2>\n

\"\"<\/p>\n

La premi\u00e8re semaine<\/u> seule la classe A<\/strong> \u00e9crit la suite de l’histoire parties 1 et 2.<\/p>\n

La deuxi\u00e8me semaine<\/u>, c’est la classe B<\/strong> qui continue \u00e0 \u00e9crire \u00e0 \u00a0la suite de la classe A ( partie 3 et 4 )et simultan\u00e9ment, \u00a0la\u00a0 classe C<\/strong> illustre la partie 1 et la classe E<\/strong> la partie 2.<\/p>\n

La troisi\u00e8me semaine<\/u>, la classe C<\/strong> \u00e9crit les parties 5 et 6 tandis que la Classe D<\/strong> illustre la partie 3 et la classe A<\/strong> la partie 4<\/p>\n

La quatri\u00e8me semaine<\/u>, la classe D<\/strong> \u00e9crit les parties 7 et 8 tandis que la Classe E<\/strong> illustre la partie 5 et la classe B<\/strong> la partie 6<\/p>\n

La cinqui\u00e8me semaine<\/u>, la classe E<\/strong> termine l’histoire avec les parties 9 et 10 tandis que la Classe A<\/strong> illustre la partie 7 et la classe C<\/strong> la partie 8<\/p>\n

La sixi\u00e8me semaine<\/u>, aucune classe n’\u00e9crit tandis que la Classe B<\/strong> illustre la partie 9 et la classe D<\/strong> la partie 10<\/p>\n

Le principe<\/strong> :<\/p>\n

En utilisant le principe du \u00ab\u00a0roman baladeur\u00a0\u00bb, les classes de maternelle sont invit\u00e9es \u00e0 \u00e9crire, par groupe de 4 ou 5 classes, des livres virtuels consultables sur internet. Nous proposons l\u2019amorce de l\u2019histoire. Une classe \u00e9crit la suite, en deux partie,\u00a0 puis c’est au tour de la seconde de continuer l’histoire pendant qu’une autre classe r\u00e9alise l’illustration de la premi\u00e8re partie d\u00e9j\u00e0 \u00e9crite et une seconde seconde classe illustre dans le m\u00eame temps\u00a0 la seconde partie d\u00e9j\u00e0 \u00e9crite. Le principe sera identique pour les classes suivantes… Ainsi, chaque classe \u00e9crit un \u00e9pisode de l\u2019histoire et r\u00e9alise deux illustrations sur des parties \u00e9crites par les autres.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Calendrier :6 semaines d’interventions du 25 f\u00e9vrier au 12 Avril “Matermonde” proposera aux classes de contribuer au d\u00e9veloppement de l’histoire et de mutualiser les illustrations. Ainsi chaque classe fera progresser l’histoire en tenant compte des productions pr\u00e9c\u00e9dentes et r\u00e9alisera deux illustrations sur deux parties \u00e9crites par des autres classes…. Des groupes de 4 Classes ou … <\/p>\n

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